2021乐山教师招聘考试备考_做题技巧案例分析题

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2021乐山教师招聘考试备考_做题技巧案例分析题

　　2018到2020下都是统考，2020年题型、题量与2018年对比没有发生变化，其中判断题24道，单选题45道，多选题10道，案例分析题4段材料共8道案例分析题。具体分析如下：

　　1.考试科目 ：《教育公共基础知识》2.题型变化 ：无变化，2019年和2020年均包括判断题、单选题、多选题和案例分析题。3.题量变化 ：无变化，2018年-2020年，都考查的是87道题，分别是判断24道，单选45道，多选10道，案例分析6道。

　　在此提醒各位考生，2018年上是发生了题型的改变的，由之前的判断、单选、判断解析、案例分析题变为了现在的判断、单选、多选、案例分析题，因此在2021年上教师招聘考试的备考中，我们需要以单选题、多选题、判断题、辨析题、简答题和案例分析题等作全题型备考，以防考情发生反复和变化。

　　做题技巧案例分析题

　　多选题的考查特点是材料长、选项多、以及选项中似是而非，模棱两可的选项越来越多，在选与不选中越来越纠结;考查知识点越来越专业化，对知识点的理解不能只局限于理论，还需要更多的常识和联系实际生活。考题材料主要有以下四种类型：教学类、德育类、教育心理学类、教育法学类。

　　1.技巧一：判断立场站队

　　针对比较明确的主体行为，做题时可从“主体(谁?)——行为(做了什么事情?)——结果(好坏?)——站队”来顺推主体的做法对与错，或者哪些做法对哪些做法错，从而判断站队立场。在找主体行为时，一定要注意，我们是以“行为”定立场，而不是以“主体“定立场。简言之，就是一个主体可能会有做得好的言行和做得不好的言行，需要一分为二辩证看待，不能“一刀切”。只有准确地去把握材料中主体的各种言行举止的恰当性，从而才能判断做法性质的好坏，来准确站队。【2018年12月】初一男生小文的父母在县城里打工，平时小文寄住在叔叔家。一天同班同学小谭丢失了20元零花钱，怀疑是小文偷的。小谭邀来高年级学生小陈找小文要钱，小文不给，三人扭打起来。小文被打后立即报告给班主任刘老师，但是刘老师忙着上课，告诉他明天再来处理。第二天中午，小文再次找到刘老师，刘老师说：“班上其他同学都看见了，你们三个不遵守校纪校规，在学校互殴应按照校园内打架斗殴进行处理。”小文立即辩解，但刘老师未予理睬。晚上放学回家后，小文对叔叔说：“我不想去学校了，你送我到城里去找爸爸妈妈吧。”叔叔回答：“你爸妈把你委托给我，就是让你好好读书。”第三天，小文到学校去上课，在校门口又见到在等他的小谭和小陈。两人再次逼小文拿钱，并殴打小文。有家长出来制止，小谭和小陈就跑了。此时，小文再也不想迈进学校的大门。他回到叔叔家，谎称学校要收100元新校服的钱，叔叔把钱给了他。小文拿着钱，坐上了去县城的汽车。小文在县城找到父亲。在工厂门口，他给父亲讲了在学校被欺负和骗叔叔钱的经过。父亲听后狠狠地训斥了小文，要他马上回去，小文内心很不情愿。父亲离开后，他并没有乘车回家，而是在县城独自游荡。两天后，叔叔才打电话给小文父亲，小文的父母才知道孩子一直没回家。

【技巧点拨】在这道案例中我们便可以采用“主体—行为—结果”的思路来进行站队。通过主体与事件的梳理，得到了对于这些人物的态度，并在选项中进行相应一致的观点的选择即可。

　　在本题中，通过分析得出小文父亲、小文叔叔、老师以及小谭和小陈的行为都是错误的，因此在进行答案选择时。如果有认可或偏袒以上主体的观点，就应该进行排除，然后结合具体错误分析每个人的行为即可。