2020选调生招聘自我认知面试题测评要素(2)

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　　2.岗位梳理

　　我们一直在强调“人岗匹配”的重要性，但如果连自己报考的岗位到底做什么工作、需要什么素质都不清楚，那么“人岗匹配”原则根本落不到实处。比如考官可能会问“你对报考职位了解多少?”“为什么会报考这个职位?”“如果你被录取，你将如何开展工作?”

　　对于这样的问题，考生如果对招录单位和招录职位缺少必要的了解，回答很可能会不着边际，甚至会犯重大的忌讳。对所要报考的单位和职位进行调查研究可减少考生面试的盲目性，也有利于考生上岗后更好地开展工作。所以职位的调研和梳理就成为面试前一项必需且重要的工作。

　　在面试前，考生要尽可能多地获取招录单位和目标职位的各种信息，这样在面试中才能有的放矢。考生可以一下几个方面进行职位调研：

　　第一，单位性质、主要职能、组织结构。

　　第二，单位的人员结构，如年龄结构、专业结构、人际关系状况等。

　　第三，职位信息，如工作性质、任务责任、职位所需的知识结构、能力结构、技术特长、个性特征等。

　　第四，注意有关报考单位的新闻报道。

　　职位调研的目的是突出考生与职位的匹配性，需在收集信息后进行提炼，突出重点。在对面试职位进行调研的过程中，考生要充分利用各种资源和条件，尽可能多地获取有用的信息。在此也介绍一些进行职位梳理的方法：

　　第一，间接访谈法：请人代替你对所要报考岗位进行访谈。

　　第二，直接访谈法：去报考单位亲自进行访谈。

　　第三，网络查询法：浏览有关报考单位的网站、了解最新资讯。

　　第四，专家咨询法：最好将专家咨询与其他方法结合起来。

　　第五，信息共享法：与人合作寻求信息，彼此交换信息。

　　第六，文献资料法：适用于了解宏观和原则性的问题。比如，你可以去查阅报考单位的内部报刊、文件、规章、年终总结和新年规划等，这些是比较有实际价值的信息源。

　　3.压力测试

　　压力型题目是为了考查考生的抗压能力和心理调试能力而设置的，往往给考生设置一种比较尴尬的场景或者让考生感到为难，以考查考生面对挫折或者尴尬情景时的心态和处理问题的方法，从而侧面考查考生的人生观和价值观，明确考生与职位的匹配度。

　　压力型题目的答题思路为：回应、解释、表态。具体来说，面对一道压力型的题目，第一步是回应，也就是针对题目中的提问给出回答;第二步是解释，解释出现上述情况的原因;第三步是表态，阐述在今后的工作中考生会如何将其改正并憧憬未来。

　　四、答题技巧

　　自我认知与职位匹配类题型的答题逻辑框架包括并列式结构和总分总结构。

　　1.并列式结构

　　如果两句话所传递的信息在重要性上差不多是相等的，就可以把它们一前一后地排列起来，或者用并列连词把它们连接起来，称为并列结构。比如：请列出三条你的缺点。

　　回答这个题目的时候我们就可以用并列方式来构建全文：

　　我的实践经验不足。我虽然思想上积极要求向上，学习成绩优秀，理论知识扎实，英语口语标准流利，在校期间也常常参加各类实践活动，比如我曾在一家企业实习半年，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识;然而我并没有从事过长期的固定工作，导致我欠缺实践经验，但是在今后的工作中，我一定会多听、多看、多动手，通过询问和请教的方式向同事们学习，同时也会积极地承担任务，凡事从小做起。完成工作的过程是学习的过程，我会及时向领导请教，逐渐积累经验，不断进步。

　　我统筹全局的能力还有提升的空间。在校期间我曾担任系文艺部长，组织过几场大型的文艺晚会，都很成功，但也有一些插曲，存在很多不尽如人意的地方，有些地方考虑得不够周全。所以在接下来的工作中我努力加强统筹全局的能力，凡事多思考，集思广益，已经取得了明显的进步，并且在这个过程中我也体会到团结的力量。

　　我习惯于办事求稳，这可能导致个别工作效率不高。我的导师曾经评价我做起事情来很细心，每次的实验数据都精确到小数点后三位，从来不会出现数据的差错，因为有这样的习惯，也就无形中加大了工作量，导致工作效率低下。关于这一点我已经意识到严重性，所以在工作中、生活中我有意识地在保证质量的前提下，提高速度。我相信，经过自己的不断努力，一定会把稳重与高效很好地结合起来。

　　以上就是并列结构的答题框架，三条缺点意义并列，清楚明了。若是觉得这三条不够丰满，也可以在后面加一个总结性的结尾，变成分总结构：

　　以上三条是我目前存在但已经着手改正的缺点。在新的工作中我一定会不断地查缺补漏，扬长避短，发挥自己的优势，规避自己的劣势，做好新的工作。

　　2.总分总结构

　　这种结构的变形较多，但大体上是这样一个模式：先是一个简短的开头，一般用概括的语言表现。接下去就是分说，分说有两种情况：一是并列式的分说，彼此之间互相并列，没有明显的时间推移痕迹，如一个人的几个不同侧面，一件事的几个方面，同一中心下的几件不同的事;二是连贯式的分说，彼此之间有比较明显的时间推移，如事情发展的不同阶段，连续几天内的不同事情等。不管是哪种形式，都由一个个片断组成，短小精悍，各自独立又服从于同一条主线。结尾部分，又是总说，可以呼应开头，也可以作总结。

　　比如：你有什么爱好?

　　总：俗话说，兴趣爱好是最好的老师。兴趣爱好往往决定了一个人的性格特征，而我也不例外。我认为一个人的兴趣爱好对一个人的就业观和就业岗位也有着很大的影响。我的兴趣爱好很广泛，下面向各位考官简要介绍一下。

　　分说一：我的生活格言是：“生命在于运动。”学生时代的我是学校的运动健将，曾获得过学校短跑冠军，还是校篮球队的主力中锋。参加工作之后，我的运动爱好始终如一，篮球场上冲锋拼抢，羽毛球场上跳跃腾飞，都使我有一种洒脱奔放的快感，也让我在紧张的工作之余获得了一份轻松。

　　分说二：我还喜欢读书，碰上感兴趣的书我会看得津津有味。许多书给我留下了很深的印象，如二月河的《康熙大帝》《雍正王朝》。不仅是历史类的，闲暇之余我也经常翻翻，文学类的《飘》《基度山伯爵》等。有了感触，我还会做点笔记。沉浸于书的海洋中能让我忘记疲倦，感受到知识的力量，同时也享受到心灵的愉悦，感受到精神的感化与陶冶，使我对前进的道路充满信心。 （编辑：成都华图教育）