2021下半年乐山教师资格证考试笔试资料七

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　　6.在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与 行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做( )。

　　A.心理评估

　　B.心理诊断

　　C.心理辅导

　　D.心理测验

　　7.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使 小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是( )。

　　A.强化法

　　B.代币奖励法

　　C.自我控制法

　　D.系统脱敏法

　　8.当学生做 出 教 师 所 期 待 的 良 好 行 为 后,发 给 学 生 相 应 的 小 红 花,这 种 做 法 属 于( )。

　　A.餍足法

　　B.示范法

　　C.代币奖励法

　　D.系统脱敏法

　　9.一个学生过分害怕猫,可以让他先看猫的照片,谈论猫;再让他远远观看关在笼子 里的猫,靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫,消除对猫的惧怕反应。这种行为改变的 方法是( )。

　　A.系统脱敏法

　　B.暴露疗法

　　C.肯定性训练

　　D.行为塑造法

　　10.晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,这种心理疏导( )。

　　A.强化法

　　B.系统脱敏法

　　C.消退法

　　D.合理情绪治疗法
 

　　答案解析

　　6.A 【解析】

　　该题考察的是心理评估的概念。

　　7.A 【解析】

　　强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考 他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想、不 这样做,他就会感到极端焦虑。汪娟的行为属于强迫行为。

　　8.C 【解析】

　　强化法又称奖励强化法,是根据操作性条件反射原理,强调行为的改变 是依据行为后果而定的。其原理为一个行为发生后,如果紧跟着一个强化刺激,这个行 为就会再一次发生。

　　9.A 【解析】

　　统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不 安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的 事物,不再发生敏感反应。系统脱敏法包括几个步骤:①进行全身放松训练;②建立焦虑 刺激等级表;③焦虑刺激与松弛活动相配合。题干当中建立焦虑等级并且逐步消除对猫 的恐惧的方法就是系统脱敏法。

　　10.D 【解析】

　　理性—情绪疗法,又称合理情绪疗法,是由艾里斯在美国创立。他认 为,人的情绪是由他的思想决定的,合理的观念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向 的、不稳定的情绪。通过改变不合理信念调整自己的认知,是维护心理健康的重要途径。题干中张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑,用的是合理情绪疗法。

（编辑：乐山华图）