2021下乐山中小学教师资格证考试小学教育教学设计题（一）

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　　2021下乐山中小学教师资格证考试小学教育教学设计题

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　　2021下半年四川中小学教师资格认定公告

　　那还没拿到教师资格证的小伙伴，我们一起的刷题吧，争取下一个教师资格认定里面有你哦!

　　阅读下列材料，按要求作答。

　　根据理解，谈谈本课的特点。

　　如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

　　为本课设计导入环节并说明理由。
 

　　1.【参考答案】

　　(1)《秋天的雨》是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植 物准备过冬的情景。

　　课文使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。作者或把 秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。文章描写 具体生动，用词精确。

　　(2)知识与技能目标：认识“钥、匙”等 8个生字，会写“扇、邮”等 12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。

　　过程与方法目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。

　　情感态度与价值观目标：在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的 热爱。

　　(3)激趣导入

　　小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大 家，好吗?

　　出示：

　　秋天的颜色。

　　谷子说：“秋天是()的。”

　　高粱说：“秋天是()的。”

　　棉花说：“秋天是()的。”

　　松树说：“秋天是()的。”

　　土地说：“秋天是()的。” 小朋友说：“秋天是()的。” 大家一起来读读吧!

　　师：秋天的色彩真多呀!你们能用一个词语表达出来吗? (学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。)

　　有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看?让我们一起走进《秋天的雨》。 (板书课题)

　　【设计意图】在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫。