2021下半年乐山教师资格证中学笔试题（十三）

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　　材料

　　高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人,但他却很少捐款。他顽固地认为,金钱的价值并不在于多寡,而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。

　　有一次,佐治亚州的马沙? 贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款,福持拒绝了她。她就说:那么就请捐给我一袋花生种子吧。于是福特买了一袋花生种子送给了她。福特后来就忘了这件事情。没想到一年以后,贝蒂女士又上门了,交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那一袋子花生种子,这就是一年的收获。福特什么都没说,立即拿出600万美元交给了贝蒂。

　　我赞赏福特的顽固,他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝对不是多余的,太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜隐着的苦与智;我更赞赏贝蒂对点 滴施与的至高的尊重,她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任,为“慷慨”培植了一个堪慰心怀的伟大理由。我们时常赞美慷慨无私的捐助, 尤其在意捐助数额的大小,以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映,更何谈双方心灵的深切契合。其实,善意是 不能标价的,恩惠也不必承载过多的酬酢。

　　懂得了善的真谛,受助者与捐助者通过对一袋花生种子的精妙阐述与透辟理解,灵魂都获得了神圣的濯涣与提升。

　　问题:(1)文中论述的中心是什么?请简要概括。(4分)

　　(2)结合文章,对画线的句子中“精妙阐释”与“透辟理解”做简要分析。(10分)
 

　　解析](1)论述中心:善的真谛是捐助者关注受助者的领受资格,关注金钱的使用,受助者有领受

　　的能力并对点滴施与拥以至高的尊重,双方彼此信任、心灵契合,相得益彰。(2)精妙阐释:受助者马沙?贝蒂校长通过带领孩子们种植花生向福特证明,他们懂得善的真谛是受助者对点滴施与抱以至高的尊重,他们有能力有资格领受他人恩惠。她和孩子们种花生的做法,是对善的真谛的精妙阐释。

　　透辟理解:捐助者福特认为太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面隐藏的苦与智,进而不懂得利用与珍惜。因此他没有直接给马沙? 贝蒂校长捐助,而是在看到她带领孩子们用一年的时间种植花生并交还给自己600美元之后才捐助。他看到了马沙?贝蒂校长对点滴施与的至高的尊重,对善的真谛的精妙阐释。福特的做法,反映了他对善的真谛的透辟理解。