2021年下乐山教师考试初中|政治试讲稿

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2021年下乐山教师考试初中|政治试讲稿


　　《网上交友新时空》试讲稿

　　初中//政治

　　各位评委老师：

　　大家好!我是初中.政治组XX号考生，今天我试讲的内容是《网上交友新时空》，下面开始我的试讲。

　　一、导入

　　师：同学们，你们有过上网的经历吗?上网时都在做些什么?

　　师：有人说看新闻、有人说査找资料、有人说网购、还有人说玩游戏……

　　师：除了这些，同学们有没有尝试过网上交友?

　　师：学生们一齐说有。

　　师：从这里我们可以知道，互联网好像无所不能，我们在网上搜集资料，査找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

　　师：那么网上交友是好还是坏呢?我们又该如何网上交友呢?这就是我们今天要学习的新内容“网上交友新时空”。

　　二、探究新知

　　师：阅读“运用你的经验”的内容，说说对于网上交友的经历，你有怎样的感觉?

　　师：A同学说有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我。虽然后来不联系了，但是我一直记得他。

　　师：B同学说我在网上的朋友都是同学，互联网很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢。

　　师：C同学说我在网络上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间。

　　师：D同学说我在网上有自己的博客，和朋友分享我的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我有才呢!

　　师：E同学说很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但活动很有意义，大家在一起很开心。

　　师：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么?给我们的成长带来什么?

　　师：我们来看看“探究与分享”中吴凡的档案，思考吴凡为什么会有两个不同的档案?

　　吴凡档案一：七年级男生，在同学和老师眼里，沉默、内向、不喜欢说话、常常躲在角落，容易让人忽略他的存在;

　　吴凡档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发贴，有很多网友。

　　师：同学们思考一下，为什么吴凡会拥有两个截然相反的档案呢?

　　师：档案一中描述的是现实中的吴凡，生活中的他是个沉默、内向、不喜欢说话的人，而档案二中描述的是虚拟世界中的他，在虚拟世界中，他活泼开朗，有很多网友。这说明网络交往具有虚拟的特点，而且，在这个虚拟的世界中，吴凡可以平等、自主地和他人交往，通过网上交友来拓宽自己的朋友圈。

　　师：网上交往的特点：虚拟、平等、自主。网络交友的利：它可以超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圏。

　　师：网上交往为我们提供了自由活动的平台，我们可以自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友：网上交往也扩大了我们的交往领域、范围，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，是不是说网上交往全是优点，毫无缺点呢?

　　师：学生们一齐说不是。

　　师：对，网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。至于弊是什么呢，我们先看吴凡接下来遇到的烦恼。

　　师：有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢?吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。

　　师：下面我们来思考以下几个问题：第一、互联网让人与人之间的关系更接近吗?第二、吴凡的网友消失的原因可能有哪些?第三、网上的交友可以当真吗?

　　师：第一个问题：网络并不一定能使人与人之间的关系更加接近。因为网络有时关闭了与他人沟通过的心灵之门，人与人之间有时候就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的需要。第二个问题：原因很多，可能不愿与吴凡进一步交往了：也可能网友出了什么事：还可能网友换号了……虚拟的网络世界交友不同于现实生活，对方有可能是为了宣泄内心，而吴凡却把他当成真正的朋友。第三个问题：不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真，真正能够和我们沟通心灵的，还是生活中真实的朋友……

　　师：也就是说网上交友可以让我们更放松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉近我们和网友的关系。网络中的友谊有时获得很容易，失去也很快……印证了凡事都有两面性，网上交往既有优点，也存在看弊端：互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑;我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”;我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。

　　师：既然网上交往有利也有弊，那么我们应该如何进行网上交友呢?

　　师：我们先来看一则小案例“来自网络的朋友”，你来帮小红想想办法，看看如何慎重结交网友。

　　师：小红是初二的学生，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她担心，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友找小红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付出的时候吗?她该怎么办?

　　师：小红的案例告诉我们：不能盲目地网上交友，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

　　师：阅读P56中间的“探究与分享”的聊天记录，回答第一个问题：你会把自己的照片放到网上去吗?或者说你会在朋友圏晒自拍吗?

　　师：同学们有人说会，有人说不会。

　　师：相信有的同学会，有的同学不会，但不管会不会，我们在上网或者发朋友圏时，需要注意什么问题?

　　师：比如说你们会不会把自己的家庭住址、联系方式等等都晒出来?

　　师：学生们一齐回答不会。

　　师：为什么呢?

　　师：由于虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密：遇到问题时，要学会求助。

　　师：网上交友除了要理性辨别、慎重选择，要有自我保护意识、注重个人信息保密外，还需要注意什么?比如对于网友的约见到底该不该见?能不能把“线上朋友”可以变成“线下朋友”?

　　(展示“今日话题‘我该不该见网友’”)

　　三、合作探究

　　师：我们来看看屏幕上的说法，看看你们是如何看待的，有哪些更好的建议?

　　师;A同学说互联网中不真实的东西太多了，最好不要和陌生网友见面，尤其是女孩子。小心坏人哦!B同学说我觉得见一面无所谓，只要不是一个人。C同学说我不会去见我的网友，我想保留一些神秘感，只做网上的好朋友。D同学说见面也许会给双方关系帯来负面影响，失望大于欣喜。及时见面后双方感觉良好，也不能毫无保留。

　　师：确实，害人之心不可有，防人之心不可无，随便从网上搜索就会有大量因见网友带来的安全问題，该不该见网友，最重要的是考虑安全问题，为了确保人身和财产安全，我们尽可能不要去见陌生网友。

　　师：除了考虑安全，再看到A同学和C同学的回答，我们可以知道：这需要面对很多问题：比如彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方，对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。

　　师：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问題：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方，对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。

　　师：我们既学习了现实交往，又学习了网上交往，我们来思考应该如何对待网上交往?

　　师：网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

　　师：所以不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，増加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

　　四、课堂小结

　　师：同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的世界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄別的网上交友，会产生很多隐患。希望大家能认清网络的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚拟网络交友带来的神秘感，化虚为实，掌握分寸，适度交友。

　　五、板书设计

　　网上交友新时空

　　1.网上交友新时空

　　(1)互联网成为我们交往的平台

　　(2)互联网交往的利与弊

　　2.谨慎结交网友

　　(1)理性看待网上交友

　　(2)要有自我保护意识

　　(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎

　　(4)要学会在现实中与同伴交往

　　我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的聆听。