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2022年上半年乐山市中小学教师资格面试的地点

2022-05-10 14:35:03 乐山事业单位考试网 https://sc.huatu.com/sydw/ 加备考QQ群 加微信领资料 APP模考刷题 文章来源:乐山华图

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  2022年上半年乐山市中小学教师资格面试的地点

  2022年上半年四川省中小学教师资格考试(面试)乐山师范学院考点,准考证打印时间:2022年5月9日至15日; 面试时间:2022年5月14日至15日(具体时间及考点信息以准考证为准); 成绩查询时间:预计2022年6月15日。面试地点:乐山师范学院北校区行知楼。

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  高分技巧例举\小学数学

  《减法的验算》

  一、创设情境

  师:上课,同学们好。

  师:在上课之前,老师想问大家一个问题,昨天老师让大家回家调查爸爸妈妈在买东西的时候是怎么付钱的呢,谁愿意来说一说?这么多人举手。好的, 你的手举得最快,你来说。

  生:略。

  师:他说:“爸爸昨天买了一双鞋子要 165 元,爸爸给了营业员阿姨 200

  元,阿姨找给爸爸 35 元”。还有其他的吗? 生:略。

  师:哦,你说你昨天和妈妈去超市买东西花了 276 元,给了收银员阿姨

  300 元,阿姨给妈妈找回了 24 元。

  师:大家回家调查的可真多,那现在老师请同学们看大屏幕,昨天小明的妈妈买了一套运动服和一双运动鞋,一共需要 183 元,给了营业员阿姨 200 元,

  营业员阿姨找回了 17 元,那么营业员阿姨找给小明妈妈的钱到底对不对呢? 要想知道营业员阿姨找的对不对,我们应该怎么做呢?

  师:同学们不知道没有关系,学完这节课,老师相信大家都会判断对不对。这就是我们这节课要学习的新的内容:减法的验算。(板书)

  【点评】该导入是从上节课的作业出发,通过学生回家的调查,在回忆上节课的知识的同时,为本节课的新知识的学习奠定基础。由学生创设出生活中的情景,自然而然引出接下来的问题,激发解决问题的好奇心,从而引入本节课的课题。这样的导入有助于和学生产生互动,在上课之始调动学生的积极性和主动性,激发探究的欲望,能够活跃课堂的氛围。

  二、合作探究

  师:营业员阿姨找回妈妈多少钱,式子应该怎么列呢? 生:略。

  200-183=17

  师:这位同学将式子写在了黑板上,大家来看这个式子: ,

  这个结果对不对呢?小精灵它也想知道这个结果对不对,我们应该怎样检验减法计算的结果呢?

  师:现在我们四人为一小组,大家讨论一下,应该如何来验算这个结果? 师:好,讨论时间到,哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的验算方

  法?

  生 1:略。

  师:很好,这一小组的方法是用 200 减 17,看是不是等于 183。那能告诉老师这样验算的依据是什么?

  生 1:略。

  师:很棒,被减数- 差= 减数。这一小组的同学对之前所学的减法的运算公式掌握的很牢固。还有其他小组有不同的意见吗?

  生 2:略。

  师:你们组的想法很独特,思考的都很积极,你们是用 17 加上 183,看是不是等于 200。

  那你们这样验算的依据又是什么呢? 生 2:略。

  师:不错哦,这组同学的依据是减数+ 差= 被减数。同学们将之前的减法的概念理解的很深入,转变为我们所学的加法的方法来进行验算,老师感到很自豪。

  师:这两种方法都是我们经常会用到的减法的验算方法,现在请大家利用这两种方法分别验算一下,看看营业员阿姨找回妈妈的钱对不对。

  师:都验算完了,都对,看来大家这节课上课听的非常认真。

  【点评】在新授这一环节,结合课本中的小天使和小朋友之间的对话来展开。先提出小天使的问题,然后组织学生四人为一组进行讨论,教师在此过程中加以引导,最后一起得出结论。这样的方式学生能够主动参与到课堂中,体现了学生为主体教师为主导的新课标理念,与此同时,与学生的互动可以使得本节课的氛围很活跃。最后回到上课开始的时候提出的问题,引导学生用本节课所学的知识进行解决,学以致用。

  三、巩固练习

  师:现在老师想要和大家玩个游戏,老师在PPT 上展示两道练习题,同学们分为两组,老师左手边为一组,右手边为另外一组,试着用我们刚才所学的知识来解决,看看哪组既对又快。

  师:359-136=;408-57=。(板书)

  师:大家表现的都非常好,现在老师想要将难度升级一下,你们想挑战自己吗?

  师:好,都想要挑战自己,这种勇气令老师佩服。用 0,1,2, 9 这

  十个数字组成一个加法竖式。

  【点评】这一环节采用的是游戏的方式来进行,从学生的爱玩游戏的心理出发,将本节课的知识进行巩固练习,将游戏和学习结合在一起,可以充分调动学生的学习热情,提高竞争意识。然后紧接着再提问,想要挑战自己吗?培养学生挑战困难的精神。

  四、课堂小结

  师:现在我们一起来回忆一下这节课我们都有什么样的收获? 生:略。

  师:大家学到了两种不同的方法如何来验算减法的计算结果,很好,大家都收获满满。

  【点评】通过提问学生本节课的收获,学生自己总结知识,在回忆知识的同时,培养概括总结归纳的能力。

  五、布置作业

  师:同学们回家之后呢,将昨天调查的结果用自己喜欢的验算的方法来验算一下,并讲给爸爸妈妈听,下节课我们一起来交流讨论一下。

  这节课我们就先上到这里,下课,同学们再见。

  【点评】作业是为了帮助学生温故知识,所以在这一环节,采用开放性的作业,并分享给家人,这样做的目的是在完成作业的同时,和家人进行互动, 不仅收获知识,还能体验数学与生活的密切联系。

 
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