2021下四川乐山教师资格证面试答辩实战演练

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2021下四川乐山教师资格证面试答辩实战演练

　　四川2021年下半年中小学教师资格考试(面试)公告已出，时间安排如下：

　　网上报名时间：2021年12月9日至12月11日17:00;

　　网上审核时间：2021年12月10日至12月12日17:00;

　　网上缴费时间：2021年12月10日至12月15日24:00;

　　准考证打印时间：2022年1月3日至1月9日;

　　考试时间：2022年1月8日至1月9日(具体考试时间以准考证为准)。

　　中小学教师资格考试面试试讲真题，小编在这里为大家安排一手!

　　答辩的解题思路，与教育教学模块一致。解题过程尽可能运用前述所学的六大模块知识进行思考和解题，符合前六模块的题型特点运用前面模块答题模式，融教育教学理论于内容即可。

　　基本答题思路：

　　开头：理论阐释 / 意义、好处 / 消极结果分析 + 明态度

　　内容：实践如何做 / 原因 + 对策

　　结尾：结合自身岗位总结提升

　　【真题 1】你认为一堂好课的标准是什么?

　　【真题解析】

　　我认为一堂好课应能体现叶澜先生所提倡的“五实”，即扎实、充实、丰实、平实、真实。

　　“扎实”就是学生能学到东西，有情感体验，产生学习需求;“充实”就是有效率、有内容，让不同层次的学生都学有所得;“丰实”就是有生成性， 在课堂中有真情实感、智慧的交流，既有资源的生成，又有过程状态的生成; “平实”就是常态，不管谁在听，都做到旁若无人，心中只有学生;“真实” 就是不加粉饰、有待完善、值得反思。没有真实，“好课”也失去了价值。

　　同时我们也知道，一堂好课不能用硬性的标准去衡量，而应当体现以下基本元素：

　　①和谐：师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，都体现了以人为本的教学思想，这也是新课程积极提倡的新型师生关系。

　　②预设与生成：课前，教师应在学生原有认知水平的基础上进行预设，并通过课堂中的教学使学生实现自我建构。

　　③发展：一堂好课应关注学生的成长、发展，发展不仅体现在某一堂课上， 而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。

　　④创新：一堂好课不在于教给学生多少知识，而是在于培养学生的创新意识、创新思维、创新精神。

　　⑤反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习的过程，重视培养学生的反思意识，引导学生多思考，帮助学生养成反思的良好习惯。

　　就我自己而言，作为一个刚刚毕业的学生，首先应当认真地学习教育教学理论知识，掌握上好一堂课的技能，比如教育学、教育心理学和相应学科教学技巧。其次，在今后的教学工作中，认真去实践这些理论和方法，多向有经验老师请教，多总结经验，争取上好每一堂课。

　　【真题 2】请说说本节课你是如何做好师生互动的?

　　【真题解析】

　　我认为本节课我从以下几个方进行了准备：

　　①课前备教材、备学生，设置合理的学习目标。合理的学习目标是师生互动与合作的基础。为了实现有效的课堂互动，结合课程内容及学生情况，我将本课的学习目标设定在大多数学生“跳一跳够得着”这一层次，从而保证学生课堂兴奋的持久性。

　　②利用多媒体技术，创设合适的教学情境。在导入环节，从教学需要出发， 我利用现代多媒体技术，播放与教学内容相适应的视频，创设相应的场景、氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

　　③将课堂还给学生，做学生学习的促进者。本节课我给自己的定位是：不仅仅做知识的讲授者，而应该做学生学习的组织者、引导者、促进者。在课堂中通过一系列启发式的问题，调动学生参与课堂的积极性，变“师本教育”为“生本教育”。

　　④阳光原则，激励为主。课堂中，我通过眼神、言语、肢体等方式向学生传达“你很优秀”的信息，令学生感受到教师的关注，从而提高学生课堂的参与度。

　　【真题 3】请简单介绍陶渊明其人及本文的主要内容、思想情感。

　　【真题解析】

　　陶渊明，字元亮，又名潜，自号五柳先生，谥号“靖节”，世称靖节先生， 东晋末至南朝宋初期的伟大诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗歌的主要题材，同时他也是中国文学史上第一位大量创作田园诗的诗人。主要作品有：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。

　　《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按照时间的先后顺序， 把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。桃花源中安宁和乐、自由平等的生活，是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会，这一理想在客观上反映了人民摆脱压迫、剥削的要求，也体现了作者对当时黑暗社会的批判，但作者又十分清楚地看到，这样的理想社会是无法实现的。因此，在这篇文章里，他既通过渔人的眼睛把这个理想的社会标本展示出来，又以渔人的复寻而迷失否定了它的存在。