2023下半年乐山公务员招录考试报名时间和考试时间是什么时候

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　　四川省下半年公务员招考岗位以公安系统、法院、检察院、司法系统、监狱系统、戒毒系统为主，部分地市有普通岗位招聘，但招聘人数远不如上半年省考，四川省2023年下半年省考预计于10月报名，11月笔试。

四川公务员报考职位筛选（全）

　　一、历年公务员考试公告及岗位表汇总 

年份	公告发布	公告	职位表	大纲	招考人数	报名时间	考试时间	成绩查询	面试时间
2023下	10月	查看	查看	查看	查看	查看	11月	查看	查看
2023上	1月3日	查看	查看	查看	7089	1月4-10日	2月25日	2023年3月27日	4月20-23日
2022下	10月25日	查看	查看	查看	4624	10月26-11月1日	11月26-27日	2022年12月下旬	1月13-15日
2022上	2月23日	查看	查看	查看	8675人	2月24日-3月2日8:00	3月26日	4月29日	5月20日至22日
2021下	10月12日	查看	查看	查看	2335	10月14-20	12月18日-19日	1月18日	2月18-20
2021上	2月22日	查看	查看	查看	7145人	2月24日-3月2日	3月27日	4月29日	5月21日-23日
2020下	10月28日	查看	查看	查看	1074人	10月30-11月5日	12月6日	1月8日	1月30-31日
2020上	6月8日	查看	查看	查看	8099人	6月11-17日	7月25日	8月26日	9月17-20日

　　二、四川公务员考试流程

　　报名条件：2023年高校应届毕业生和符合职位要求的社会在职、非在职人员，年龄在18-35周岁

　　报名流程：网上报名-资格初审-报名缴费-职位调整-准考证打印-笔试-笔试加分-成绩查询-面试

　　笔试科目：《行政职业能力测验》和《申论》，每科卷面满分100分

　　笔试成绩：《行政职业能力测验》成绩×30%+《申论》成绩×30%+笔试加分

　　考试总成绩：按满分100分计算，笔试占60%、面试占40%

　　三、四川公务员考试内容

　　笔试分为行政职业能力测验和申论两科，主要测查从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质，特别是用新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决问题的能力。

　　公共科目笔试全部采用闭卷考试的方式。其中，行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。申论为主观性试题，考试时限180分钟，满分100分。

　　行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

　　申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。

　　四、四川公务员笔试练习题

　　目前生态学家谈论最多的话题是：温室效应将使地球气温急剧上升，造成南北极冰雪融化，沿海大片土地将被淹没。有人则认为，二氧化碳浓度增加导致气温上升使植物光合作用能力相应改善，可以促进农业的发展。再者，由于绿色植物反馈调节的影响，结果也绝不会那样严重。

　　学者们通过精密的实验对以上说法持有如下见解。他们说，按一般理论，大气中二氧化碳含量的增加，会促进光合作用，植物因此增长加快并净化环境将是情理之中的事。但事实却是：在二氧化碳富集的环境中，绿色植物光合作用的效率往往在开始时有所增长，但不久就缓慢下降。而且即使光合作用随着二氧化碳的增加而改善，植物生长也不一定加快。有的学者还担心，温室效应使得寒冷地区部分冻结着的泥碳解冻后暴露给分解菌，经细菌的作用而释放出的二氧化碳数量十分可观，这样看来，还真有点“得不偿失”呢!

　　如果学者们的论证是无懈可击的话，那么，把环境保护的希望寄托于绿色植物的自净作用的认识，( )。

　　1.1.

　　对文中划线的词语，解释准确的是( )。

　　A.“温室效应”：指地球气温急剧上升

　　B.“反馈调节”：指绿色植物的光合作用

　　C.“以上说法”：指对温室效应危害的异议

　　D.“他们”：指不同意生态学家意见的学者

　　1.2.

　　第二段末尾说的“得不偿失”，意思是( )。

　　A.即使光合作用的效率增长了，植物生长也不一定加快

　　B.地温上升所带来的好处，远远赶不上它带来的危害

　　C.细菌作用释放出的二氧化碳，不能满足植物光合作用的需求

　　D.植物光合作用吸收的二氧化碳，远不如细菌分解释放出的二氧化碳多

　　1.3.

　　下列陈述，不符合文意的是( )。

　　A.本文不同意生态学家的预言，否定了温室效应有害的观点

　　B.二氧化碳增加是否促进光合作用，理论推断与事实未必完全一致

　　C.对绿色植物的反馈调节作用，学者们并不都持乐观的态度

　　D.本文引述了有关温室效应的不同意见，也表明了自己的倾向

　　1.4.

　　在第三段结尾处的括号内填入的最恰当文字是( )。

　　A.当然是比较合理并可以实现的

　　B.显然是过于简单而不够客观的

　　C.就过于一厢情愿，太没有水平了

　　D.虽然有理论依据却令人难以接受

　　(一)辩证唯物主义的认识论，把实践作为认识过程的基础，这是它同以前的认识论相区别的一个根本标志。因此，要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化。

　　(二)辩证唯物主义认为，人的心理既不是由什么先天的遗传、先验的精神或图式决定的，也不是由环境、由外界事物机械地决定的。人的心理，包括儿童的心理，并不是什么先天的东西预定的运动，也不是对外界事物的直观的、机械的反映，而是在人的积极活动中，在主体和客体相互作用中的一种能动的反映。人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的，并且随着活动形态(游戏、学习、劳动)的不断发展而向前发展。这才是正确理解人，包括儿童心理发展的正确的钥匙。

　　(三)人的实践活动主要是认识世界和改造世界的活动。但从个体来说，实践活动有一个形成和发展过程。儿童出生不久，就产生了完整的有目的动作;继而便出现了专门接受人类经验的学习活动;最后，出现了改造自然、改造社会的劳动生产和社会生活这一典型形态的实践活动。在这一过程中，儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会。这样，他就成为一个独立的社会成员。

　　2.1.

　　根据全文内容，第一段中说“要全面关注孩子的素质，首先必须关注他们的活动的发展和变化”，其原因在于( )。

　　A.孩子的素质只有在实践活动中才得以形成

　　B.孩子的素质只有在实践活动中才得以发现

　　C.孩子的素质只有在实践活动中才得以认识

　　D.孩子的素质只有在实践活动中才得以检验

　　2.2.

　　根据第二段的内容，下列说法中正确的是( )。

　　A.人的心理不是由任何事物决定的

　　B.人的心理不是任何事物的反映

　　C.人的心理是在活动中形成和发展的

　　D.人的心理是主体对外界事物的客观反映

　　2.3.

　　根据第三段的内容，作者认为儿童“成为一个独立的社会成员”的标志是( )。

　　A.适应社会生活

　　B.接受人类经验

　　C.参加劳动生产

　　D.学会改造社会

　　2.4.

　　这篇短文所讨论的主要问题是( )。

　　A.辩证唯物主义的认识论

　　B.实践活动与儿童心理发展

　　C.人的心理的形成过程

　　D.实践活动的重要性

　　答案与解析

　　1.1.答案: C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　C项正确，第一段指出生态学家认为温室效应会给地球带来消极影响，而有些人则认为温室效应可以促进农业发展，结合上下文可知，“以上说法”指的是第一段中对温室效应危害的异议。

　　A项错误，由文章首段第一句话可知，“地球气温急剧上升”只是温室效应的结果，而不是概念的解释;B项中的“反馈调节”不特指“光合作用”，因此排除;D项错误，“学者们通过精密的实验对以上说法持有如下见解。他们说，按一般理论……”，“他们”指的是学者，但学者与生态学家的意见是一致的，更关注温室效应的危害，因此D项解释错误。

　　故正确答案为C。

　　1.2.答案: D

　　解析:

　　本题属于词句理解题。

　　“得不偿失”指所得的利益抵偿不了所受的损失。结合语境，第二段首先提到植物的光合作用会吸收二氧化碳，但是植物光合作用光合作用的效率在最初的增长之后就会缓慢下降，与此同时，经细菌的作用而释放出的二氧化碳数量却十分可观。由此可知，D项表述符合文意。

　　A、C项表述错误，没有将植物光合作用吸收的二氧化碳和细菌分解的二氧化碳作出比较;B项为干扰项，其表述过于笼统，予以排除。

　　故正确答案为D。

　　1.3.答案: A

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　文章首段提出对温室效益危害的异议，第二段对“由于绿色植物的光合作用，温室效应危害不大”这种观点进行了反驳，由此可见，作者是认同生态学家关于温室效应有害这种观点的。因此，A项说法错误，C、D项符合文意。B项表述正确，在第二段“按一般理论，大气中二氧化碳含量的增加……但事实却是……植物生长也不一定加快”可以找到依据。

　　故正确答案为A。

　　1.4.答案: B

　　解析:

　　本题属于语句填空题。

　　文章第二段对“由于绿色植物的光合作用，温室效应危害不大”这种观点进行了分析和反驳，由此可知，作者认为“把环境保护的希望寄托于绿色植物的自净作用”这种认识过于简单，而且与事实不符，B项表述符合文意。A项显然错误，与作者的观点相悖;C项表述绝对化，作者并没有否定绿色植物的自净作用，植物的光合作用可以吸收CO2，这是事实;D项“令人难以接受”表述不当，通常是说事实、真相会令人难以接受，而此处提到的是错误的认识，D项的说法与文意不合。

　　故正确答案为B。

　　2.1.答案: C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　根据第1段中“因此”一词，可知其原因是第一个句子。第一句话讲的是实践和认识的关系，指出“实践是认识过程的基础”。由此可知，孩子的素质只有在他们的实践活动中才得以认识，即C项正确。其他三项均未抓住“实践和认识的关系”，因此排除。

　　故正确答案为C。

　　2.2.答案: C

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　C项正确，由“人的心理，包括儿童的心理，都是在活动中形成的，也是在活动中表现的”可以直接推出。

　　A项错误，“任何事物”一说在文中缺乏依据;B项曲解文意，文中说的是“人的心理……不是对外界事物的直观的、机械的反映”，而非“不是任何事物的反映”;D项“客观反映”说法有误，人的心理是在主体和客体相互作用中的一种能动反映，D项忽略了人的主观能动性。

　　故正确答案为C。

　　2.3.答案: D

　　解析:

　　本题属于细节判断题。

　　由“儿童从学会适应社会生活，逐步发展到学会改造社会……就成为一个独立的社会成员”可知，儿童“成为一个独立的社会成员”的标志就是“学会改造社会”。D项表述正确，其他三项都不是“独立社会成员的标志”。

　　故正确答案为D。

　　2.4.答案: B

　　解析:

　　本题属于表面主旨题。

　　阅读可知，文章主要运用辩证唯物主义来解读儿童的心理发展。文章首句提到辩证唯物主义认识论把实践作为认识的基础，接下来又说儿童的心理是在实践活动中形成的，第三段指出儿童作为个体，其实践活动有一个形成和发展的过程。由此可知，文章的主体词为“实践活动”和“儿童心理”。B项表述正确。

　　A、C、D三项表述片面，均未抓住材料的关键语意，因此排除。

　　故正确答案为B。

（编辑：Libinu）