2023年乐山市教师考试招聘面试备考（二）

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2023年乐山市教师考试招聘面试备考（二）

　　(三)提问的方法与技能

　　1、提问要精心设计

　　教师对课堂提问应当努力探求妙法，精心设计和提炼一些富有启发性、情感性、变通性、 挑战性、富有价值的问题，使其具有严密的科学性，从而吸引学生的注意力，激发学生的兴趣, 使其产生主动探索、尝试的积极性，蕴蓄分析问题、解决问题的强烈愿望，达到培养和锻炼他 们思维能力的目的。

　　(1) 问题设计要有目标性

　　问题是教学目标的具体化，教学目标是由一个个问题组成的。一节课中的主要问题的设计 必须紧扣本节课的教学目标，然后围绕教学目标，教师提出一系列问题，这些问题的设计，能 启发学生思维，把学生带到精彩的问题空间，有利于学习目标的完成。同时，设问还要抓住教 材的关键，于重点和难点处设问，以便集中精力突出重点、突破难点。

　　(2) 问题设计要有科学性

　　为保证课堂提问的科学性，提问要做到：直截了当、主次分明、围绕问题、范围适中、语 言规范、概念准确。

　　(3) 问题设计要有启发性

　　在设计问题时，要融情于问，具有启发性。例如，“养花都需要什么条件?”这样的问题 就不如改为“给你一粒花籽，为了能让它开出美丽的花朵，你需要为它创造哪些条件呢?”回 答这种问题不仅需要记忆，还需要分析、对比、归纳、综合的能力，无疑会促进学生创造性思 维的培养。

　　(4) 问题设计要有趣味性

　　在设计提问时，教师最好能以学生感兴趣的方式提出问题。对于一些学生熟知的内容，教 师要不落俗套，善于变换提问角度，设计精巧、生动有趣的提问，让学生听后有新鲜感，刺激 学生的探究欲。例如，学习“热传递”时，可提这样一个问题：“把包着同种纸的木棒和铁棒， 同时放在火上烧，问哪个棒上的纸先燃?”木棒、铁棒、纸、火都是学生熟悉的物体，但在这 里将它们有机地组合起来学生仍有新鲜感，仍会激起学生的探究兴趣。

　　(5) 问题设计要有针对性

　　提问要从学生的实际情况出发，符合学生年龄特征、认知水平和理解能力。有针对性地设计要求：问题的难易要适度，符合学生的“最近发展区”;面向全体学生，使多数学生参与其中， 适当兼顾“两头”，并考虑某些特殊学生的个性特点。