2023年乐山市教师考试招聘面试备考（七）

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2023年乐山市教师考试招聘面试备考（七）

　　高分技巧

　　(3) 指派与分配

　　提问中必然要有学生对于问题的回答和反馈。所以还应注意对于学生的选择。一般，课堂 提问指派与分配的形式有如下几种：提出问题点名答;提出问题大家答;提出问题自己答;提 出问题暂不答。

　　试讲中，常用的形式是提出问题点名回答。即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。 提出问题点名答的方式主要有“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在 教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。点明 学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样体现了教师对于全体学生的关 注。要注意在点名答的时候不要使用真实的人名，以避免作弊的嫌疑。一般高级认知提问可以选择点名答的方式进行。

　　提出问题大家答，是教师提出问题以后，学生集体作答。提出问题大家答的主要方式是“大 家大声的告诉老师……”“大家说对不对/是不是? ”一般情况下下，答案简单的，学生容易 达成一致的的问题可以以大家答的方式来进行，如低级认知的问题。

　　提出问题自己答主要是设问的方式，教师自己提出问题、自己作答。主要是用来实现教学 过度，帮助师生理清教学思路。提出问题暂不回答，一般是用在讲授新知识点。提出问题，帮 助学生明确接下来的学习内容。

　　(4)评价与反馈

　　提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。新课程改革的强调教学评价的多 样性，课堂中要有课堂评价。在学生回答完问题后考生能够进行及时的评价反馈，说明考生对 于新课改理念的把握。最常用的课堂评价方式是教师进行评价。这也是考生最容易操作的评价 方式之一。如“回答正确”、“你说的真好”。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自 己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。如“刚才他的回答，大家赞同吗?(稍 停顿)，大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么?(稍 停顿)，嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了。”一般对于学生的评价应是以积极的肯定 的评价为主。