2022年乐山教师考试招聘网上报名时间

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2022年乐山教师考试招聘网上报名时间

　　2022年乐山教师公招招聘时间节点》》

　　网上报名：2022年4月24日至4月28日上午12:00。

　　网上资格审查：2022年4月24日至4月28日18:00。

　　网上缴费：2022年4月24日至4月29日18:00。

　　准考证打印时间：2022年5月23日至5月29日上午9:30。

　　笔试时间：综合类、卫生类2022年5月28日;教育类2022年5月29日。

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2022年乐山教师考试招聘备考资料》》

　　一.心理发展的规律

　　心理发展的一般规律(认知发展的一般规律):认知活动是从简单、具体不断向复杂、抽象发展;认 知活动从无意向有意发展;认知活动从笼统向分化发展。

　　学生心理发展的特征主要体现在以下四个方面:

　　(一)定向性与顺序性

　　正常条件下,心理的发展总是遵循一定的模式,具有一定方向性和先后顺序。不可逆、不能逾越。表现在心理方面和身体方面:

　　在心理方面,儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆发展到意义记忆,从 喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。

　　在身体方面,身体的发展遵循自中心至边缘、自上而下的原则。如肢体生长发育的顺序是先头部 后颈部,由上肢到下肢,由躯干到四肢,民间就有“三翻六坐七挠八爬”之说。

　　(二)阶段性与连续性

　　个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征阶段性。从人的一生看,发展是连续的各阶段并非彼此孤立,而是重叠渐进连续性。例如:在学龄前的幼儿阶段,儿童认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个

　　的概念,而到了儿童时期,儿童的认识能力,已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度,但是这种 联系的建立,在一定程度上,还要依赖于具体事物的帮助。只有到了青年时期,人的认识能力才开始 以抽象概念为基础,逻辑思维才成为人的认识能力的根本性特点。

　　(三)不平衡性

　　个体从出生到成熟体现出多元化的模式,表现在不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水 平均存在差异,同一技能系统在发展的不同时期有不同的发展速率。

　　一是同一方面的发展速度,不同的年龄阶段发展是不均衡的。例如,人的身高体重有两个增长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰出现在青春发育期。在这两个高峰期内,身高 体重的发展较之其他年龄阶段更为迅速。

　　二是不同方面发展的不均衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。就儿童发展的整体而言,生理成熟是先于心理成熟的。 十几岁的孩子就其身体发育来看,已经很接近成人的水平了,而其心理的成熟程度,却要比成人低得多。但就某个具体方面而言,也有可能表现心理能力不受生理成熟条件控制的情况。例如,3~5岁的儿童的语言掌握能力和记忆能力,往往优于成年人的水平。

　　【实验概述】个体身心发展的不平衡性给我们的启发是,在对儿童进行教育时,应抓住关键期。关

　　键期最早由奥地利动物习性学家洛伦茨(劳伦茨)在研究小鸭的习性时发现,动物追随行为—印刻现 象,只在特定的时期出现,即关键期。关键期的基本特点是,它只发生在生命中的一个固定的短暂时期。

　　【教育启示】在教育实践中,我们应抓住关键期的有利时机,及时进行适当的教学,起到事半功倍 的效果。

　　(四)普遍性与差异性。

　　个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段,与此同时,个体心理发展的进程、内容、水平等方面又有千差万别的特殊性,各种特殊性统称为心理发展的差异性。

　　【考题链接2017下】有的人记忆力强,有的人感知力强,有的人语言表达能力强,有的人写作能力

　　强。这说明人的发展具有( )

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.不平衡性 D.个别差异性

　　【参考答案】D